「深度學習的藝術:知乎采銅自選集」讀書筆記 - 融合(完)

終於寫到最後一章，采銅認為，在提問，解碼，操練之後就是融合。融合，故名思義，就是將不同領域學習回來的知識，透過分析和比較，融合起來。他先引用Ponclair 等人的經驗起證明將知識融合的重要性，隨後批判現代知識專業化的流弊：單一的知識只會把人變成鐵錘人－看什麼東西都是釘子，缺乏「看見事實」的基本能力。－－我認為這對社會學學生來說特別重要－－誠如周飛舟老師在堂上所說：「學福柯那樣用權力結構分析世界一切的現象也是一種權力結構。我們一定要記住我們要先觀察事實，而非以理論去理解，甚至剪裁現實。

采銅為此提出三種可取的融合方法，遷移，印證，互補。

遞移，就是指將某個科目的知識去解決另外一個科目的問題，作者引了布羅迪發現染料文獻去解決病理問題一事去證明互補的作用。

印證，則是指相同的知識套路重複出現，例如村上春村談寫作，和另外一個作家談寫作，也談到寫書是像鑽地一樣要持之以恆的，那麼這個印證就可以加強這個知識的深度，廣度和說服力。

互補，就是指知識之間互相修補的關係，例如我們可能從A書中學到Meditation對放鬆心情減壓和提升學習能力有很大幫助，而B書就說減壓的實際機制，那麼B書就是A書的補充，但如果B書提出MEDITATION對提升學習能力其實並無關係，並且提出有說服力的理據的話，那麼這裡就是一個互相修補剪裁的關係了。

透過三者去融合知識，采銅認為會比直接記住切割的知識來得更有「用」和意義。

終於完了整本小書的讀書筆記，可能是本身的內容已經太過精煉，所以有少許搬字過紙的感覺，舉例子處多用自己例子，以加強自己對其理解，算有小成。但願籍「深度學習」可以學懂更多。